Vous êtes ici : Accueil
 
Actions sur le document

Aspects sociaux de l'Education et de la Formation

Par NESSE WebmasterDernière modification 21/07/2009 16:14


Défis auxquels les systèmes européens d'éducation et de formation sont confrontés

 Les systèmes européens d'éducation et de formation ont de nombreux défis importants à relever et doivent répondre à certaines questions urgentes concernant la manière dont ils peuvent contribuer au développement d'économies de la connaissance compétitives au niveau mondial tout en garantissant la cohésion sociale et l’équité. Par exemple, comment rendre accessibles et répartir les opportunités tout au long de la vie d'un apprenant afin qu'elles contribuent à une socialisation productive, à la création d'une identité et à l'amélioration des chances ? Comment les établissements d'enseignement et de formation, les environnements et les programmes contribuent-ils à la compétitivité, au bien-être, à la cohésion sociale mais aussi à la citoyenneté démocratique ?

 

 De plus en plus, ces défis révèlent que la communauté éducative européenne doit chercher de nouvelles méthodes pour traiter les réalités politiques et sociales actuelles. Que pouvons-nous faire concernant l'amplification des inégalités ou les préjudices qui accompagnent les migrations et déstabilisent les communautés ? Comment gérer l'importante transformation démographique de l'Europe ou garantir la protection des objectifs sociaux de l'éducation et de la formation tout en garantissant les ressources publiques ? Nous le savons tous, nos réactions à ces décisions ont une incidence sur la contribution que l'éducation apporte à la réalisation d'une justice sociale en Europe.

 

Questions et thèmes importants

Au vu des défis auxquels nous sommes confrontés, nous pouvons nous poser les questions suivantes :

  • Que doit savoir la communauté éducative européenne (par exemple, les responsables politiques, les chercheurs, les enseignants, les administrateurs, les parents et les étudiants) et quelles ressources peut-elle utiliser pour éclairer ses décisions ?

  • Comment s'assurer que les politiques et les programmes mis en œuvre parviennent à combiner objectifs socioculturels et croissance ?

  • Comment peut-on établir des systèmes d'éducation et de formation plus efficaces et plus équitables pour garantir la justice sociale en Europe ?

  • Quelles stratégies pouvons-nous adopter pour améliorer la qualité et la pertinence de l'éducation et de la formation pour tous ?

 

Exploiter les connaissances issues de la recherche

La réponse de la communauté éducative européenne à ces questions a un impact direct sur le devenir et les capacités des individus et des groupes. C'est pourquoi l'enjeu est élevé.

 

Les connaissances issues de la recherche peuvent être exploitées. Des connaissances pointues produites par des experts en sciences sociales travaillant dans les domaines de l'enseignement et de l'apprentissage, peuvent contribuer directement à notre compréhension de ces processus. Elles peuvent nous orienter par exemple vers des données qui nous aideraient à trouver des éléments de réponse aux questions suivantes :

 

  • Quels sont les mécanismes de gouvernance qui peuvent aider les apprenants et les familles à être plus impliqués ? En savoir plus sur la gouvernance et les implications possibles pour les communautés.

  • Comment la recherche en sciences sociales peut-elle être utilisée pour mieux éclairer l'élaboration des politiques et la pratique en matière d'éducation ? Existe-t-il des exemples de bonnes pratiques ? En savoir plus

  • Quelles politiques et pratiques en termes d'éducation et de formation contribuent à prévenir et à surmonter les inégalités, l'exclusion et le désengagement ? En savoir plus sur la formation tout au long de la vie et sur la justice sociale et les inégalités scolaires.

  • Quels principes de justice sociale régissent les politiques d'éducation et de formation en ce qui concerne la distribution des chances ? En savoir plus sur la justice sociale et les inégalités scolaires et sur le développement social des enfants.

  • Les ressources du système éducatif ont-elles une influence ? Pour qui ont-elles un impact important ? Et où sont-elles investies au mieux ? En savoir plus sur la gouvernance éducative et sur la recherche, la politique et les pratiques.

  • Quel impact ont les différents types de méthodes d'évaluation sur les apprenants et l'apprentissage, et quelles en sont les conséquences ? En savoir plus

  • Quels types de politiques et de programmes éducatifs destinés à l’éducation et à la garde des jeunes enfants contribuent à l’égalité sociale et à une éducation plus inclusive ?

  • Comment l’éducation et la formation peuvent-elles faciliter l'intégration des enfants immigrés/migrants dans les établissements scolaires et les sociétés en Europe ? En savoir plus

  • Quelles sont les causes et les conséquences du décrochage scolaire? Quelles sont les stratégies de prévention qui semblent être efficaces ? Dans quel cadre, dans quelles conditions et pour quels résultats ? En savoir plus sur la justice sociale et les inégalités scolaires et sur le curriculum, la pédagogie et l'évaluation.

  • Comment peut-on développer des modèles d’enseignement supérieur favorables à l'intégration sociale tout en garantissant l'excellence et la compétitivité ? En savoir plus

  • Quelle est la relation entre les inégalités existantes (culturelles, sociales et économiques) et les technologies numériques utilisées dans les établissements scolaires et à domicile ? Peut-on identifier des politiques, des programmes et des pratiques qui parviennent à favoriser les opportunités et les capacités d'apprentissage ? En savoir plus

  • Quelle est la relation entre éducation et appartenance à l'un ou l'autre sexe, et quelles sont les stratégies à adopter pour réduire les inégalités entre hommes et femmes ? En savoir plus

  • Comment les systèmes d'éducation et de formation peuvent-ils nourrir la créativité et l'innovation ? En savoir plus

Cartographie
Zoom sur

Puce portlet.pngActualité
Publication d'un nouveau rapport NESSE

30/05/2011
The Challenge of Shadow Education.
Private tutoring and its implications for policy makers in the European Union.

Mark Bray Rapport produit par Mark BRAY.
En savoir plus


Puce portlet.png Présidence hongroise
La Présidence hongroise de l'UE (1er janvier-30 juin 2011) a mis en place un site internet dédié à l'éducation .
En savoir plus


Puce portlet.png Rapport NESSE
Early Childhood Education and Care
Early Childhood Education and Care.

Key lessons from Research for Policy Makers.
En savoir plus

 

 

Réalisé avec le CMS Plone, le système de gestion de contenu Open Source

Ce site respecte les normes suivantes :