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Jean-Francois Marcel (2006)
De la dimension sociale de la gestion de classe
Formation et profession vol:13 n°1 : p. 21–24
L'évolution du travail enseignant est notamment marqué par des problèmes de gestion de la classe. Les pratiques d'enseignement se heurtent à la dimension social de la classe (et des élèves). De plus, l'enseignant peut ou doit s'appuyer sur le collectif.
by
feyfant
—
last modified
2009-07-16 15:07