Teachers and Teaching
Key References
- Anderson Lorin (2004), Accroître l'efficacité des enseignants , Paris, UNESCO.
- Ballet Katrijn, Kelchtermans Geert, and Loughran John (2006), Beyond intensification towards a scholarship of practice: analysing changes in teachers? work lives , Teachers and teaching : theory and practice, vol.12, n°2 : p. 209-229.
- Bender-Szymanski Dorothea (2003), Zur Gleichbehandlung gehört auch, Ungleiches ungleich zu behandeln. Wie geht Schule mit sprachlich-kultureller Heterogenität um? Webpublished.
- Biron Diane, Cividini Monica, and Desbiens Jean-François (eds.) (2005), La profession enseignante au temps des réformes , Sherbrooke, Editions du CRP.
- Coppieters Piet (2005), Turning schools into learning organizations , European Journal of Teacher Education , vol.8, n°2 : p. 129-139.
- Criblez L and Hofstetter R (2002), Lehrerbildung, Forschung und Bezugswissenschaften. Formation des enseignants, recherche et savoirs de référence , Revue suisse des sciences de l'éducation, vol.24, n°1.
- Demeuse Marc, Strauven Christiane, and Rogiers Xavier (2006), Développer un curriculum d'enseignement ou de formation: Des options politiques au pilotage , Bruxelles, De Boeck.
- Hackl Bernd and Neuweg H Georg (2004), Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Arbeiten aus der Sektion Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung in der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen , Münster, Lit.
- Hargreaves Andy (2003), Teaching in the knowledge society: Education in the age of insecurity , Maidenhead, Open University Press.
- Hattie John (2005), What is the nature of evidence that makes a difference to learning? Webpublished.
- Hedtke Reinhold and Jacke Norbert (2000), Reform der Lehrerbildung? Webpublished.
- Hilligus Annegret (2006), Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung? Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive. , Berlin, LIT.
- Lessard Claude and Tardif Maurice (2005), La profession d'enseignant aujourd'hui: Evolutions, perspectives et enjeux internationaux , Bruxelles, De Boeck.
- Leu Elisabeth (2005), The Role of Teachers, Schools, and Communities in Quality Education: A Review of the Literature , Academy for Educational Development.
- Lipowsky Frank (2006), Auf den Lehrer kommt es an. Empirische Evidenzen für Zusammenhänge zwischen Lehrerkompetenzen, Lehrerhandeln und dem Lernen der Schüler In: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern, edited by Allemann-Ghionda, Cristina . Beltz , Weinheim, p. 47-70.
- Maroy Christian (2005), Évolutions du travail enseignant en Europe: Facteurs de changement, incidences et résistances , Les Cahiers de recherche en éducation et formation, n°42.
- OCDE (2006), Le rôle crucial des enseignants: Attirer, former et retenir des enseignants de qualité - Rapport final , Paris, OCDE (ISBN : 9264018034).
- Osborn Marylin, McNess Elizabeth, and Broadfoot Patricia (2000), What Teachers Do : Changing Policy and Practice in Primary Education , London, Continuum.
- Pavel Zgaga (eds.) (2006), The Prospects of Teacher Education in South East Europe , Ljubljana, Pedagoska faculteta.
- Ronald G Sultana (eds.) (2002), Teacher Education in the Euro-Mediterranean Region , New York, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt/M., Oxford, Wien , Peter Lang.
- Terhart Ewald (2003), Wirkungen von Lehrerbildung: Perspektiven einer an Standards orientierten Evaluation. , Journal für LehrerInnenbildung , vol.3, n°3.
- Terhart Ewald and Reisch Linda (2002), Nach Pisa. Bildungsqualität entwickeln. (After Pisa. Develop education quality) , Frankfurt am Main , Europ. Verl.-Anst.
- Vogel Christian (2006), Recherche et développement au sein des hautes écoles pédagogiques et des établissements universitaires de formation des enseignants. état de la situation et tendances en 2005. Rapport final , SKPH / CSHEP, research report, Bern.
Further Reading
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