L'efficacité des technologies éducatives dans l'enseignement scolaire: analyse critique des approches francaises et américaines

Les technologies d'information et de communication servent-elles à quelque chose en éducation ? Leur introduction à l'école n'est-elle qu'un phénomène de mode ou bien correspond-elle à un réel besoin ? La qualité de l'enseignement s'en trouve-t-elle améliorée ? Telles sont quelques-unes des questions, simples seulement en apparence, auxquelles ce livre répond en une brillante synthèse sans équivalent en francais. Elle s'appuie à la fois sur une mise en perspective historique et sur l'analyse de la situation francaise comparée à celle des États-Unis. (Livre issu d'une thèse de doctorat).